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芭蕾舞
2013-8-22 11:27:27 阅读次数:960

课程简介:

        芭蕾被称为世界的艺术,已有五百年的历史。最早孕育于15世纪文艺复兴时期的意大利,后来经过长期的演变和发展,于17世纪诞生在法国。50年代被引进中国以来,经过前辈们的努力,中国的芭蕾已在世界上确立了自己的地位,形成了具有其中国特色的芭蕾教学体系,并被世界所承认。芭蕾,它以独特的脚尖舞蹈著称于世,具有严格的程式规范和高度凝练的舞蹈技巧,它是一种线条性的艺术,讲究开、绷、直、立,以高雅、轻盈、舒展、飘逸为审美规范。

课程设置

级别:启蒙

学习对象:4 — 6

教学效果:

        培养学生的兴趣和掌握学习方法,进行最基础的训练,纠正与学习舞蹈不符的习惯性缺点,在学习的同时,学生要知道每个动作的名称和课堂术语。

教学特点:

        以单一和局部练习为主,稍掌握后加以游戏形式组成简单的训练小组合。

课程内容:

掌握基本的舞蹈知识和能力。

解决腰、腿的软度和肩、髋的开度。

掌握躯干的基本形态。

绷、直、立,的初步理解。

音乐方面,要求学生动作和音乐结合,能分辨出简单的节拍(2/43/4)和音乐的性格,有简单的节奏感。

       

级别:初级

学习对象:5 — 7

教学效果:

        着重身体各部位的正确位置,腿和脚的正确位置,头及手臂的协调合作,这些包括所有的动作中。

教学特点:

        在学习与训练过程中,注意培养孩子的情绪和气质,所有的舞步、小组合都提供表现自我、欣赏自我的机会。

课程内容:

掌握并自如运用最基本的脚位、手位和身体方位。

准确地掌握音乐与动作的速度,对乐句、乐段有初步概念。

所有已掌握的动作开始单一反复的练习,过渡到简单的组合形式。

进一步领会动作之间的联系和协调。

 

级别:中级

学习对象:6 — 9

教学效果:

        加强柔韧与力量的训练,使学生进一步领会动作之间的联系和协调,培养学生的舞蹈感觉。

教学特点:

        表演性内容在每课训练中运用,把不同性质的动作放在一个组合中, 使学生区分不同动作的性质和表现方法。

课程内容:

腰、腿软度,肩、髋开度和躯干形态应基本解决。

锻炼动作的稳定性、灵活性及舞姿的准确性。

逐步强调动作的速度和变化。

学会从一个舞姿过渡到另一舞姿的重心移动。

难点、重点分步骤完成,技巧的练习,严格要求方法正确和规格准确。

         

级别:高级

学习对象:8岁以上

教学效果:

        基本功、表演性训练内容达到比较熟练和准确的程度,加强表现力,根据学生特点和条件因材施教。

教学特点:

        在教学中注意体现音乐的性格,培养学生的表演意识。并根据学生的情况,融入其他舞种的学习,如:中国民族民间舞、中国古典舞(身韵)、外国民间舞、现代舞及爵士舞等的训练,排练保留剧目和创作作品。

课程内容:

       

强调整体动作中的规范和严谨。

体现动作平稳、轻盈、舒展、流畅的性格,使掌握的技术达到数量上的增加。

加快小动作的速度,并将组合适当的复杂化,

重点练习大舞姿Adeagio和大跳,学习一系列带en tournant的小跳和移动的跳。

学习各种组合形式,半脚尖、脚尖、原地、移动位置(五位转)的Pirouette

加入舞剧变奏的练习。

 

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